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明(míng)尼蘇達大(dà)學檔案工作特點及其啓示

位于美(měi)國的(de)母親河(hé)——密西西比河(hé)畔的(de)明(míng)尼蘇達大(dà)學(後簡稱明(míng)大(dà))是一所公立大(dà)學,始建于1851年。經過近160年的(de)發展,已發展成爲擁有5所分(fēn)校、370個(gè)專業、6萬多(duō)名在校生及衆多(duō)國内外知名教授、學者的(de)高(gāo)等教學和(hé)研究機構。


  該校檔案工作發轫于20世紀20年代,目前采取化(huà)整爲零、分(fēn)散管理(lǐ)的(de)方式開展檔案工作。學校圖書(shū)館下(xià)設明(míng)大(dà)檔案館、查爾斯·巴比奇信息技術檔案館(也(yě)稱信息技術檔案研究中心)、兒(ér)童文學檔案館、移民檔案館(也(yě)稱移民曆史研究中心)、Kautz家族基督教青年會檔案館(簡稱YMCA)、社會福利曆史檔案館、手稿部(包含西北(běi)建築檔案館、表演藝術檔案館)、特藏和(hé)善本部等8個(gè)館(部)。在80餘年的(de)檔案管理(lǐ)實踐中,該校逐步形成了(le)檔案收集以多(duō)元化(huà)爲中心、檔案整理(lǐ)以簡單方便爲中心、檔案服務以人(rén)性化(huà)爲中心、檔案資源建設以開放共享爲中心、檔案文化(huà)傳播以展覽爲中心的(de)檔案工作特點。


  一、明(míng)尼蘇達大(dà)學檔案工作特點

  (一)檔案收集以多(duō)元化(huà)爲中心
  明(míng)大(dà)非常重視檔案的(de)收集工作,不僅廣泛收集與學校發展曆史相關的(de)綜合文書(shū)及聲像等檔案材料,還(hái)廣泛收集超越學校範疇的(de)特色檔案。如通(tōng)過移民檔案館廣泛收集美(měi)國移民和(hé)美(měi)國僑民曆史檔案;通(tōng)過社會福利曆史檔案館廣泛收集非官方社會公益服務、社會公益服務團體等曆史檔案;通(tōng)過表演藝術檔案館廣泛收集明(míng)尼蘇達州有關戲劇、音(yīn)樂(yuè)、舞蹈以及相關組織的(de)曆史檔案等。
  這(zhè)種既有記錄學校發展曆史的(de)校本檔案,又有涉及本州、全美(měi)甚至全世界範疇的(de)專題檔案的(de)多(duō)元化(huà)館藏檔案結構,爲明(míng)大(dà)檔案工作服務社會、服務公衆并成爲某些領域的(de)檔案收藏和(hé)研究中心奠定了(le)良好基礎。


  (二)檔案整理(lǐ)以簡單方便爲中心
  明(míng)大(dà)各檔案館(部)都将簡單及方便查詢視爲檔案整理(lǐ)的(de)中心目标,因爲檔案整理(lǐ)簡單化(huà)不僅大(dà)大(dà)節約了(le)整理(lǐ)時(shí)間及成本,也(yě)減輕了(le)檔案工作人(rén)員(yuán)的(de)整理(lǐ)工作強度。所以,各檔案館(部)可(kě)以把力量集中到檔案的(de)收集、推介、利用(yòng)以及館藏檔案數字化(huà)等方面。
  以明(míng)大(dà)檔案館文書(shū)檔案整理(lǐ)爲例:由于需要整理(lǐ)的(de)大(dà)多(duō)數文書(shū)檔案爲标準的(de)A4型無酸紙,檔案館在檔案整理(lǐ)過程中,不進行特别裝訂,僅用(yòng)一種黃(huáng)色厚紙夾将每份檔案隔開,在厚紙夾邊緣上标注類别、題名、年份、順序号等信息後,将檔案按順序号排列後直接放入盒内。由于檔案盒比較大(dà),所以大(dà)多(duō)數同類檔案基本上是跨年度或者幾個(gè)年度都存放在一個(gè)大(dà)盒之内,檔案盒上貼有統一設計的(de)包括類目、年度、順序号等信息的(de)貼紙,同時(shí)将這(zhè)些檔案的(de)電子目錄上傳到學校檔案網站上,方便人(rén)們的(de)查詢利用(yòng)。
  明(míng)尼蘇達大(dà)學檔案館在庫房(fáng)檔案擺放上也(yě)沒有花費特别的(de)精力,大(dà)體上以學院、部、系分(fēn)類,一般是先來(lái)先放。爲了(le)方便查找,在開放式檔案架上設有明(míng)确的(de)區(qū)域标志。


  (三)檔案服務以利用(yòng)者爲中心
  明(míng)大(dà)各檔案館(部)館内利用(yòng)工作奉行以利用(yòng)者爲中心的(de)工作原則。一方面,任何人(rén)(包括外國人(rén))隻要持有合法個(gè)人(rén)身份證明(míng),在工作時(shí)間内都可(kě)以到館(部)内利用(yòng)實體檔案;另一方面,各檔案館(部)爲利用(yòng)者提供預約服務,利用(yòng)者可(kě)以在來(lái)館之前進行電話(huà)預約,說明(míng)需要利用(yòng)哪方面的(de)檔案,工作人(rén)員(yuán)會提前調出相關檔案,做(zuò)好先期準備工作,有效節省了(le)利用(yòng)者來(lái)館等候的(de)時(shí)間,提高(gāo)了(le)工作效率。
  此外,明(míng)大(dà)各檔案館(部)還(hái)最大(dà)限度地爲來(lái)館(部)利用(yòng)檔案的(de)利用(yòng)者提供方便條件,如設置儲物(wù)櫃爲利用(yòng)者存放随身攜帶的(de)背包等物(wù)品;允許利用(yòng)者自帶照(zhào)相機或攝像機免費拍(pāi)錄所需檔案等。


  (四)檔案資源建設以開放共享爲中心
  檔案資源建設以開放共享爲中心是明(míng)大(dà)檔案工作的(de)重要特點。爲了(le)更好地實現檔案資源的(de)開放與共享,他(tā)們建成了(le)交互式、用(yòng)戶友好界面的(de)檔案網站,該網站闆塊明(míng)晰,功能完善,爲數字檔案館建設奠定了(le)良好的(de)基礎。該館還(hái)積極進行檔案數字化(huà)工作,一方面對(duì)已公開的(de)珍貴檔案及利用(yòng)率高(gāo)的(de)紙質檔案進行數字化(huà)掃描,并随時(shí)上傳到網站提供利用(yòng),另一方面通(tōng)過現有檔案管理(lǐ)系統加強對(duì)電子文件的(de)接收、管理(lǐ)和(hé)上傳工作。目前,該館已公開檔案中有10%的(de)檔案上傳到網站上供利用(yòng)者共享及利用(yòng)。同時(shí)該網站建立了(le)強大(dà)的(de)網上檔案檢索系統,任何人(rén)都可(kě)以登錄網站免費查詢及浏覽檔案信息,但網站會對(duì)複制及使用(yòng)其檔案資源的(de)收費及版權問題做(zuò)出相應的(de)法律提示,有效保障了(le)網上檔案資源的(de)版權歸屬。


  (五)檔案文化(huà)傳播以舉辦展覽爲中心
  明(míng)大(dà)非常重視檔案文化(huà)的(de)傳播工作,但與我國高(gāo)校檔案館不同的(de)是,該校除了(le)查爾斯·巴比奇信息技術檔案館和(hé)移民檔案館需根據工作職能開展檔案研究外,其他(tā)檔案館(部)的(de)工作者一般情況下(xià)不搞檔案編研,而是把工作重點放在舉辦各種網絡或傳統檔案展覽上。網絡展覽基本上都在各檔案館(部)網站上舉辦,傳統展覽大(dà)多(duō)在該校的(de)埃爾默湖安德森圖書(shū)館大(dà)樓(檔案館所在地)樓内舉行,基本上是借助各樓層内走廊的(de)牆面和(hé)空間進行布展(特藏展覽除外)。由于各類展覽通(tōng)常以專題形式出現,展覽主題突出,參展圖片及實物(wù)具有針對(duì)性,文字介紹簡短易記,整體展覽篇幅适中,很吸引人(rén)們的(de)眼球。

  二、對(duì)我國高(gāo)校檔案工作的(de)幾點啓示

  ●高(gāo)校檔案工作應打破局限開展多(duō)元化(huà)收集
  爲社會提供利用(yòng)服務是高(gāo)校檔案館(室)的(de)重要職能之一。但目前大(dà)多(duō)數高(gāo)校檔案館(室)的(de)檔案收集主要以校本檔案爲主,涉及社會其他(tā)層面的(de)專題檔案微乎其微。筆者認爲,我國高(gāo)校應該借鑒明(míng)大(dà)檔案收集多(duō)元化(huà)的(de)經驗,在收集校本檔案的(de)同時(shí),圍繞學校的(de)某一個(gè)優勢學科或傳統研究領域,從所在省、國家、乃至世界的(de)角度,進行相關檔案資料的(de)多(duō)元化(huà)收集,形成獨具特色的(de)專題檔案。


  ●高(gāo)校檔案整理(lǐ)規範要與時(shí)俱進化(huà)繁爲簡
  目前,高(gāo)校檔案館(室)執行的(de)檔案整理(lǐ)規範沿用(yòng)的(de)标準較爲陳舊(jiù),有些做(zuò)法已明(míng)顯不适于檔案管理(lǐ)現代化(huà)的(de)要求,很多(duō)高(gāo)校檔案館(室)忙于應付日常的(de)檔案整理(lǐ)工作,幾乎無暇顧及檔案資源的(de)深度開發及編研工作。筆者認爲,各高(gāo)校檔案館(室)要根據本校檔案工作實際,從方便利用(yòng)的(de)角度,盡量簡化(huà)檔案整理(lǐ)過程;相關主管部門也(yě)應适當減少檔案工作評估檢查次數,簡化(huà)評估檢查程序,讓高(gāo)校檔案工作者從繁瑣的(de)檔案整理(lǐ)工作中解放出來(lái),把重點放在檔案收集、編研和(hé)開發利用(yòng)等工作上,使高(gāo)校檔案工作真正實現由重檔案整理(lǐ)保管向重檔案資源開發利用(yòng)的(de)轉變。


  ●高(gāo)校檔案資源建設必須以開放共享爲目的(de)
  由于對(duì)檔案資源的(de)開放共享存有諸多(duō)顧慮,我國部分(fēn)高(gāo)校檔案館(室)雖已著(zhe)手進行檔案資源數字化(huà)建設,但大(dà)都是将檔案管理(lǐ)現代化(huà)、保護傳統紙質檔案等作爲目的(de),而不是将開放共享視爲檔案資源建設的(de)主要目的(de)。筆者認爲,高(gāo)校檔案資源利用(yòng)率越高(gāo),館藏檔案的(de)價值就越大(dà)。現代化(huà)檔案管理(lǐ)隻是現階段檔案管理(lǐ)的(de)一種手段,而檔案資源的(de)開放共享才是高(gāo)校檔案資源建設的(de)終極目的(de)。當然,高(gāo)校檔案資源的(de)開放共享要遵循國家的(de)有關法律法規,把握好開放共享的(de)度,做(zuò)到該開放的(de)開放,該保密的(de)保密,同時(shí)相關的(de)檔案安全保障機制也(yě)要跟上。


  ●高(gāo)校檔案文化(huà)傳播形式應不拘一格
  有效的(de)檔案文化(huà)的(de)傳播可(kě)以使檔案資源的(de)壽命不斷延長(cháng),受衆不斷增多(duō),影(yǐng)響不斷擴大(dà)。筆者認爲,舉辦各類檔案展覽是傳播高(gāo)校檔案文化(huà)的(de)非常好的(de)形式,展覽具有圖文并茂、視覺沖擊力大(dà)、簡潔直觀等特點,爲檔案文化(huà)的(de)傳播開辟了(le)良好渠道。除了(le)舉辦檔案文化(huà)展覽外,還(hái)可(kě)在對(duì)館藏檔案深度挖掘、編研的(de)基礎上,組織出版館藏檔案叢書(shū)、制作專題片、舉辦專題講座、組織檔案專題晚會、舉辦檔案館開放日等多(duō)種形式進行有效的(de)檔案文化(huà)傳播。


  ●人(rén)财物(wù)及館舍保障是做(zuò)好高(gāo)校檔案工作的(de)重要前提
  高(gāo)校檔案館的(de)人(rén)力、财力、物(wù)力及館舍是否有保障是做(zuò)好高(gāo)校檔案工作的(de)重要前提。明(míng)大(dà)設置了(le)與學校發展相匹配的(de)檔案機構,他(tā)們設立檔案管理(lǐ)專項經費,明(míng)确提出檔案館館藏資源發展費用(yòng)應占全館費用(yòng)的(de)37%(電子資源發展費占其中的(de)56%);該校還(hái)斥資建成了(le)集辦公、儲存、展覽于一身,設備先進的(de)埃爾默湖安德森圖書(shū)館大(dà)樓(含大(dà)型地下(xià)圖書(shū)檔案庫房(fáng)),專供各檔案館(部)使用(yòng),爲各檔案館(部)開展檔案工作、提供優質的(de)人(rén)性化(huà)服務提供了(le)一個(gè)平台。與之相比,我國大(dà)多(duō)數高(gāo)校對(duì)檔案工作的(de)重視程度和(hé)人(rén)财物(wù)及館舍方面的(de)投入力度都存在著(zhe)很大(dà)差距。如何縮小差距,促進我國高(gāo)校檔案工作的(de)全面發展,值得(de)我國高(gāo)校領導和(hé)檔案工作者深思。

 

原載于《中國檔案報》2010年6月(yuè)28日   總第2021期   第三版
 
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